班別

三年七班

導師

劉惠文

班級經營願景

培養「健康、快樂、卓越」的孩子

營造身心健康、樂於學習、卓越成長的學習環境

班

級

經

營

目

標

經營面向分為師、生、親三方面

＊自我要求───『用愛賞識、用榜樣帶領、用情互勉』

＊對孩子───『全人教育』

    透過課程的設計與生活、品格、道德教育，期望學生能成為

（一）「知識常識的實踐家」

    提供機會讓孩子身體力行的實踐所學，也讓學生「從做中學」，進而主動融入所學於生活中，帶著孩子一同體會生活。

（二）「情緒管理的學習家」

注重孩子的情緒管理能力與人際互動情形，建立和睦互助的同儕、師生關係，讓孩子從中學習管理情緒的能力。

（三）「主動積極的生活家」

    給孩子多方面的嘗試機會，開發孩子的無限潛能，肯定學生多元智慧的展現，引導孩子有積極的生活態度。

    （四）「負責互助的分享家」

        透過小組合作，建構學生互助制度，將鼓勵、分享、分工、合作等方式融入生活與教學中，

    （五）「獨立判斷的思想家」

        給予孩子充分表述的機會，嘗試自己對事情下判斷，教師扮演協助者角色，讓學生培養獨立判斷的思考能力。

    （六）「健康身心的擁有者」

        妥善照顧孩子的身心健康，引導孩子善用表達情緒，思考對策，建立孩子運動及良好衛生習慣，擁有健康的身心靈。

    ＊對家長───『教育夥伴』

    了解家長對孩子的期望與背後的故事，同理家長的感受，讓親師雙方彼此支持，成為孩子成長的重要支柱。善用家長支援，成就成功的班級經營。

班級特質

建立班規，獎懲分明，將鼓勵、分享、分工、合作、遊戲競賽等方式融入生活與教學中，樂於承擔自己的責任。

煩

請

家

長

配

合

事

項

教育是「合作」的事業，透過親師良好的溝通，共同合作，幫助孩子適應未來的生活。

1. 請假方式：事假請事先於聯絡簿上告知，如果當天臨時無法上學時，請在8：00前撥打學校請假專線(28933828轉123)或傳訊給老師，以免老師擔心。
2. 上學時間：為了能讓孩子從容的在早自習以前完成聯絡簿抄寫、收齊功課、和進行打掃工作，請孩子於7：30-7：45到校。7：50未到者登記遲到1次。    
3. 服裝儀容：請依照功課表上說明穿著正確服裝到校，為方便辨識及在校安全，制服和運動服請縫上名牌，穿便服時也請盡量配合佩帶名牌。＊請督促孩子定期修剪指甲及頭髮，夏天天氣熱，孩子易流汗，建議女生將頭髮綁起來，較為清爽。
4. 生活能力的培養：請讓孩子自己處理生活細節，例如：洗澡洗頭、整理書包及房間等。
5. 指導做家事：請鼓勵孩子幫忙家務，讓孩子適度承擔家庭責任。
6. 在家用早餐：營養的早餐是一天活力的來源，請盡量讓孩子在家吃完早餐再上學，以便確實掌握孩子的用餐情形。
7. 做功課環境：在家中請儘可能幫孩子準備一個安靜不受干擾、光線充足的環境做功課，讓孩子的學習效果更佳。
8. 簽閱聯絡簿/檢查功課：每天請您提早撥出一些時間，了解孩子的作業內容、完成情形、聯絡事項。作業看過之後煩請簽章，聯絡簿逐項檢查過後請在各項目上打「P」，已批閱之作業若有錯誤，請協助指導確實訂正，以便了解教學進度及孩子的學習狀況。
9. 要求作業品質：孩子的練習次數多寡根據作業的品質，品質越佳，練習次數會酌減。寫作業不但可以精熟學習內容，也可以培養學習態度。
10. 學用品貼姓名貼：叮嚀孩子在所屬的用品上貼姓名貼紙或寫上姓名以防遺失。不要養成「丟了再買」的心態，以免造成浪費的習性。
11. 書包減重：請孩子依照課表攜帶學用品，除聯絡簿、作業、文件夾外，其餘課本有需要再帶回。學習用具放置工作櫃內期末再帶回家，若不足時請隨時補充。
12. 通知單：請注意各項通知單上的時效，回條和調查表若無特別規定，也請於隔日繳交，以利老師及行政人員作業。
13. 繳交費用：繳交費用時請家長盡量準備剛好的數目，並置於【繳費袋】內，信封上請家長寫上日期、該項費用名稱、金額，在收到費用後會於信封上『老師簽收』處蓋章，請家長放心。
14. 不做孩子的快遞郵差：孩子忘記帶學用品時，讓孩子適度承擔後果，請家長不要隨傳隨到，以養成其負責的心態。
15. 禁帶的物品：勿讓孩子帶零食、含糖飲料、漫畫書籍、玩具、電子娛樂物品及金錢到校，以增進孩子健康及避免其他困擾。（學校有投幣式和卡式公共電話，請幫孩子在書包準備零錢或電話卡。）
16. 和孩子談心：請每天撥十分鐘，與孩子一起分享學校生活，也請多多鼓勵孩子，若孩子在課外有優良的表現請寫在聯絡簿上，讓老師有機會在課堂上公開表揚。
17. 教導孩子遇到問題能主動告知老師：如身體不適、聽不懂、與他人有衝突……，訓練孩子能懂得尋求協助，老師也能掌握立即處理的良機。
18. 禁止孩子未經許可私自收送物品：可避免不必要的糾紛，也不致於造成孩子建立起『物品可以換得人際關係』的不當觀念！ 請為孩子釐清“分享”的意義 ，並請留意孩子帶回家中的物品，如有異狀請問清來處並適時告知導師。
19. 特殊狀況要告訴老師：如果您的家中有特殊情事（如父母出差，由安親班老師代簽聯絡簿……）或孩子有健康狀況，請務必於聯絡簿上告知，老師會在生活中特別予以關心照顧。
20. 查證事實：當孩子轉述班級或學校事務時，若有不清楚，請務必與級任老師洽談探究以免誤解，並請相信老師的處理與判斷。
21. 有效溝通：為了建立孩子對老師的信心和尊重，以及避免孩子對老師產生排斥而無法適應，請不要在孩子面前批評老師。如果有任何疑慮，歡迎您隨時與我溝通，讓我們一起找出最適合孩子的教育方式。