我的教育理念          吳羚溱

    小學五六年級時，我的成績都在前三名，但是我的好朋友都是成績較差後段的，當時就有一種悲天憫人、濟弱扶傾，雪中送炭的情懷。大學畢業後在成大醫學院擔任研究助理三年，研究血小板凝血機制。在因緣際會下參加師資班第一期甄選，從此擔任教職！當時先到台南啟智學校任教，教過各種症狀的智能不足兒童，五年之後調到新化國小啟智班，隔年調到離家近的永康五王國小，從此開始任教普通班！因為比別人多了特殊教育經驗，所以我對孩子在先天學習能力低弱時多了很多包容力，不是每個孩子硬逼就會進步，學習多元智慧這個單元時，我心有戚戚焉，企盼從孩子身上發現其他優點來鼓勵他，而不是把焦點放在孩子的成績上！五王國小任教一年後我調回我的家鄉---北投，因為我的積分低「臨時調動，沒有遷戶籍」，先調到關渡國小，隔年再參加甄試到文化國小任教至今！在關渡國小時我接了一個三年級年紀卻需要就讀一年級的原住民大朋友，父母喝酒後就開始衝突鬥毆，常常濺血，母親離家後，三個孩子隨著父親到處流浪。因為父母的暴力行為影響，造成孩子在學校動輒出拳毆打同學，一次在用美工刀割傷同學後送上少年法庭，法庭判孩子與父親隔離，住在關渡仁愛之家由社工照顧！接了這孩子後，每天教師晨會結束回到教室，小朋友們就爭相告狀被打的過程，很多家長也常來告狀說孩子在回家的路上被該生打！一方面每天都要對該生恩威並施，讓他了解錯了老師一定會處罰，還要隨時找機會鼓勵他，關心他！另一方面還要跟家長解釋該生狀況，請家長諒解！一下時他的狀況好很多，聽寫從大字不識一個，可以考到90多分！每個孩子的家庭狀況和學習能力差異很大，需要老師去發掘問題，再用適當的方法去教他，跟家長的溝通互動一樣重要，老師和家長的教育雙管齊下，才能真正幫助孩子朝向正確的路！我把學生當成自己的孩子在教導，因為我相信老師在學生的生命中佔有非常重要的地位！我不斷自我期許「學生在我的教學中只有好的影響」！

    目前擔任自然科任，比起以往只當一班的導師，現在是六個班級的媽媽！除了知識的傳播，我更重視品德教育，我常跟家長說「我寧願教出平凡的好孩子，也不要教出聰明的壞孩子」！我教導學生們知道能力優秀的人是要去幫助能力弱的人，不是拿來炫耀的！所以下學期我用上學期的成績找出一位小老師和六位小組長，殷殷叮嚀和期待他們用優秀的能力來幫忙組員，我會隨時注意並給予鼓勵！

    我非常要求小朋友上課要認真，因為媽媽(我也是媽媽)不會希望看到自己的小孩子上課不認真！我常常提醒他們用同理心來看事情，這件事你喜歡別人用這個方式對你，你就要用這個方式去對待別人！你不喜歡別人這樣對你，你就不可以這樣去對別人！除了人之外，對待身邊的人、動植物都要用一樣的想法！

    今年寒假我去擔任四天教師成長營的輔導員，全心全意照顧參加研習的教師，希望他們無後顧之憂才能專心學習主辦單位安排生命教育的課程！「教育是人類升沉的樞紐」我深深期許自己是讓學生更懂事、體貼、善良、有智慧的那個推手！