【座位安排教學省思】

    關於美勞教室裡座位的安排，問題雖然簡單，但也值得探究。
    美勞教室裡共有七大張桌子，一個三十個人的班級，一張桌子即為一組，一組則必須安排四到五位同學。根據老師的教學經驗，發展出以下幾種座位安排的方式：

第一種----照座號依序入座
這種座位安排方式，通常是在老師剛接新的班級，在不熟悉同學的狀況下實施，依據每個位同學的座號來做座位的安排。長方形的桌子，一長邊是男生、另一長邊則是女生。
優點：公平。老師也便於打成績，方便認識同學；男女參半。
缺點：同學沒有選擇權。

第二種----抽籤選位
這是完全交給「運氣」的一種座位安排方式。每個位子都安排序號，自己抽到幾號籤，就坐哪一個位子，全憑運氣，最為公平，老師也不會被抱怨。
優點：公平。
缺點：同學沒有選擇權。

第三種----老師抽籤序號，同學自行選位
老師在籤筒裡抽到誰的座號，誰就進教室先挑座位。前提是不能「拒絕」誰坐你旁邊。
優點：公平、帶有遊戲的刺激感。
缺點：無。

第四種---原則性讓同學自行分組
但要符合下列原則：
1.能「邀請」誰入組 ，但不能「拒絕」誰入組。
2.每一組男女或女男比例應為2:3。（多了這個原則的規範，往往能照顧到少數被邊緣化的同學）
優點：同學的自主性強、男女各半陰陽調和。
缺點：少數人際關係欠佳的同學，會有被邊緣化的情形。

第五種---無條件讓同學自行分組
這是同學們最喜歡的一種分組方式。
優點：同學的自主性強、各組凝聚力強。
缺點：人際關係欠佳的同學，被邊緣化的情形更嚴重。

 
    相信同學都清楚，為何老師上課不讓各班都用第五種大家都喜歡的分組方式就座呢？答案很簡單，就是「秩序」。
跟好朋友坐在一起的好處有很多：
1.競賽時，凝聚力強。
2.創作時，能給予回饋與建議。
3.使用工具時，能互相支援。
4.收拾工具時，能互相支援不會推諉責任。
但是，最大缺點就是「永遠有講不完的話、聊不盡的天！」常規的維持會讓老師傷透腦筋。今天如果班級中的每個同學，有約束自己的能力，能做到上課創作時不淪為嬉笑打鬧、聊天開玩笑。那麼老師非常願意放寬條件，讓你們有更多自主的空間。
    同學千萬別因為座位的安排，不合你意而心情沮喪，畢竟每一種座位的安排都會「幾家歡樂幾家愁」。分組創作的情形並不常有，老師也沒讓大家上課小手牽小手，你又何苦因為誰坐你旁邊而心情不佳？回歸到初衷，不管上甚麼課、進行甚麼單元，上課最重要的還是自己的學習，自己對於手邊正在進行的單元盡了多少心力來表現？
    有這麼一句話值得大家細細思考：「想自由，先自律；不想被管，就先管好自己。」只要同學能先自我要求、約束自己，那麼老師將十分願意把條件放到最寬，重點是----你做好準備了嗎？

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